“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师”，为帮助青年教师更好的掌握“说课”基本规范，进一步夯实教学基本功，提升教学基本能力与素养，促进青年教师快速成长，我校于10月18日下午举办了青年教师说课大赛系列活动——“说课艺术与教学反思”专题讲座。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，进一步探索高效课堂，信息与控制工程系教学主任王娇老师作为主讲人参加了此次专题讲座。
“说课”是教师钻研教材，探讨教学的一个好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。随着课改的逐渐深入，说课已成为考核教师教学能力的重要方式和提高教师教学水平的重要途径，越来越受到普遍重视。那么如何正确认识说课，在我们的教学实践中说课究竟有什么作用，是许多教师特别是青年教师亟待了解的。王娇老师从以下六个方面为大家进行了说课艺术的讲解。
一、“说”课程概述
二、“说”教材
三、“说”学情
四、“说”教法与学法
五、“说”教学反思
六、“说”教学设计组织过程
王娇老师围绕说课规范主题，从课程概述、教材、学情、教法与学法、教学反思、教学设计组织过程六个方面展开阐述，同时教学设计组织过程又以教学目标、重点难点、复习、新课导入、讲授过程及作业布置六个小方面为大家进行了讲解。以轻松自如的教态和富有感染力的语言，为我校青年教师进行了生动的演示解说，青年教师受益颇多。
教学无止境，探索无止境，百舸争流，奋楫者先。此次说课专题讲座，不仅为教师们提供了一个相互学习、增进交流的机会，更增强了教师们备课、说课的能力和钻研课标的能力，提升了教师的专业素养。
信息与控制工程系-刘金池供稿
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